美國(guó)兒童教育 怎樣提高學(xué)前班孩子的口語(yǔ)？九江市美式幼兒園課程

一、強(qiáng)調(diào)個(gè)體，崇尚自由

      美國(guó)的教育屬于個(gè)人中心型，重視個(gè)性，突出個(gè)人，注重個(gè)體的自由選擇，在美國(guó)人眼里，兒童是主動(dòng)的，富有創(chuàng)造性的，自我實(shí)現(xiàn)是兒童自身的自然發(fā)展過程，成人只需提供有利條件即可。美國(guó)人比較重視兒童自我意識(shí)的自然發(fā)展，多鼓勵(lì)兒童自由且自然地表達(dá)自己的思想與情感，美國(guó)的成人力圖使兒童發(fā)現(xiàn)自身存在的能力。

二、尊重兒童，肯定兒童

      在美國(guó)的幼兒教育中，大人們認(rèn)為孩子應(yīng)該獲得和成年人一樣的平等和尊重。在開展各類游戲活動(dòng)時(shí)，教師十分尊重兒童對(duì)游戲材料的取舍和操作方式，注意為兒童創(chuàng)設(shè)輕松愉快的游戲氛圍，保護(hù)兒童對(duì)游戲的積極性，贊賞兒童的不同觀點(diǎn)和各種想法，不僅全盤接受，而且還夸獎(jiǎng)他們想象合理，設(shè)計(jì)奇特。

三、注重兒童的獨(dú)立

      美國(guó)幼兒教育更重視幼兒獨(dú)立個(gè)性的培養(yǎng)。在美國(guó)，孩子被認(rèn)為是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子在成長(zhǎng)的過程中總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，父母不可能永遠(yuǎn)陪伴在孩子的身邊照顧他們，因此美國(guó)人就非常重視從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立品格，自己的問題自己解決。

四、重視兒童縱向發(fā)展

      美國(guó)的教育注重過程和能力的培養(yǎng)，尤其是注重孩子的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。他們認(rèn)為一切重在參與，孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)，體驗(yàn)到的感受以及發(fā)展的能力是最重要的。

美國(guó)的幼兒教師會(huì)盡量避免對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，既不表?yè)P(yáng)也不批評(píng)，因?yàn)樗麄冎琅u(píng)了孩子會(huì)刺激他，表?yè)P(yáng)了孩子會(huì)刺激到別的孩子。所以在美國(guó)的幼兒園沒有什么分?jǐn)?shù)表或成績(jī)單，但是會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)報(bào)告，主要用意在于讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)進(jìn)展，看看哪些方面需要加強(qiáng)，哪些方面是上小學(xué)后需要注意的。

五、幼兒園的多元化教育

      多元文化教育起源于美國(guó)，是美國(guó)現(xiàn)代教育的一種基本理念。在美國(guó)的幼兒園，有許多來自不同國(guó)家、民族的兒童，所以美國(guó)的幼兒界強(qiáng)調(diào)兒童不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)自己的傳統(tǒng)文化，還要接收其他文化。在課程的設(shè)計(jì)上，美國(guó)幼兒界認(rèn)為多元文化教育的課程對(duì)象是所有兒童，課程應(yīng)考慮每個(gè)兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映每個(gè)兒童的家庭背景和語(yǔ)言文化。

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      美國(guó)無論是教育理念或教育方法都跟國(guó)內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國(guó)是教育大國(guó)，高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生，但并不是每個(gè)人都有條件留學(xué)。為了讓國(guó)內(nèi)更多學(xué)生在不出國(guó)門的情況下，也能接受到美國(guó)的高等教育，雅努斯英語(yǔ)在線教育同步美國(guó)小學(xué)教育，由專業(yè)執(zhí)照的美國(guó)公立學(xué)校老師通過雅努斯專門定制的zoom平臺(tái)授課，讓孩子不出國(guó)門也能接受到美國(guó)高等教育。（咨詢熱線：18876816824 陳長(zhǎng)女）

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