暑假絕對是一個培養(yǎng)孩子好習慣和興趣的好時機，但是如果父母平時沒有做到以身作則，再要去培養(yǎng)孩子，似乎很難。如果家長整天在電腦、手機、電視前度過，你也不能要求孩子放棄這些東西好的學習、生活習慣需從小培養(yǎng)，父母是孩子最早的老師，也是習慣養(yǎng)成的最大影響者。自己身體力行的示范勝過任何言語說教。但是有的爸爸媽媽忙于工作，孩子本身自制力較差、貪玩，家里也沒有人看管孩子，也擔心孩子一個人在家不安全。就會給孩子送到作業(yè)輔導班，讓人管著孩子，自己也放心。

 

一直以來，祝博士以為家長提供優(yōu)質的課后３６０精品托管切入課后服務領域，以更具價值優(yōu)勢的產(chǎn)品和服務做好校內(nèi)教育的補充、承擔起校外教育和服務應有的-責任，在市場上取得驕人成績。面向未來人才發(fā)展，為更好促進孩子的成長，２０１７年起，祝博士立足教育本質歷經(jīng)反復實踐驗證，獨立研發(fā)出了為家庭和-培養(yǎng)習慣好、能力好、品德好、成績好的“四好學霸班”。目前取得歷史性的突破，贏得家長贊譽。

 

祝博士以為家庭和社會培養(yǎng)習慣、能力、品德、成績俱佳的未來人才為目的，歷經(jīng)反復實踐驗證獨立研發(fā)出的“四好學霸班”，采用日常學習力訓練、機器人、小記者、小舞臺等實踐融合各學科作業(yè)輔導、周或月末名師點撥的7對1系統(tǒng)化覆蓋教學和能力培養(yǎng)，以學習興趣，習慣、學習能力，創(chuàng)造力的綜合培養(yǎng)為中心，從教育的本質出發(fā)，結合未來多元化的人才需求，系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子10大學習能力，塑造孩子的創(chuàng)造能力和綜合能力，讓孩子習慣好、能力好、品德好、成績好，同時切實減輕家長多班齊報的心里、經(jīng)濟和精力壓力、減輕孩子疲于四處奔勞又難以系統(tǒng)培養(yǎng)學習能力基礎的問題。

 

四好學霸班的具體做法是：采用日常學習力訓練、機器人、小記者，小舞臺等實踐，各學科作業(yè)輔導、周或月末名師點撥的７對１系統(tǒng)化覆蓋教學和能力培養(yǎng)，以學習興趣，習慣、學習能力，創(chuàng)造力的綜合培養(yǎng)為中心，從教育的本質出發(fā)，結合未來多元化的人才需求系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子１０大學習能力，塑造孩子的創(chuàng)造能力和綜合能力，讓孩子習慣好、能力好、品德好、成績好。

 

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