學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。?

        單單就西華師范學校而言，他的學前教育專業(yè)在四川是排的上前三的，師資力量雄厚，師范院校在教育相關專業(yè)從不令人失望！相對而言比綿陽師范，樂山師范等等好好一點，并且專升本的通過率要高一些??！
就業(yè)前景：
          幼師行業(yè)緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個專業(yè)比較難找，很多學校都沒有開設，其實幼師也稱為學前教育；學前教育不但包含了幼師，所學范圍要比幼師要廣一些。所以，這個專業(yè)的學生不一定要去當幼師；還可以去一些親子機構，早教中心發(fā)展，或者去兒童出版社，教科院的教研機構和專職高校做講師(這兩類對學li要求稍高),另外有一定經(jīng)濟支撐的還可以自主創(chuàng)業(yè)。
成考專升本的專業(yè)課程：
       管理學原理、經(jīng)濟學原理、公共關系原理與實務、現(xiàn)代漢語、古代漢語、社會學、禮儀學、visual foxpro及應用系統(tǒng)開發(fā)、中國文學簡史、中國文化概論、基礎寫作、秘書學概論、秘書理論與實務、社交禮儀、演講與口才、應用文寫作、文書工作與檔案管理、會議組織與管理、辦公軟件高級應用、現(xiàn)代辦公自動化、書法、教育學、教育心理學等。