在金屬雕塑的創(chuàng)作過程中，藝術(shù)家所獲得的對工具熟練運(yùn)用的操作感，對材料特性的深入理解，以及對于藝術(shù)展覽空間的尺度感，作品與環(huán)境的相互關(guān)系，都是提升藝術(shù)作品視覺感受與人文表達(dá)的重要素質(zhì)?？傊?，從材料出發(fā)，是金屬雕塑的創(chuàng)作基礎(chǔ)，根據(jù)材料的特性進(jìn)行造型，是創(chuàng)作構(gòu)形深化的關(guān)鍵；而作品的材質(zhì)和色彩，是提升觀眾藝術(shù)感受力的重要方式；最后，作品在空間中的表現(xiàn)形態(tài)，是使作品具有空間生命力，成為當(dāng)代人文思想表現(xiàn)載體的關(guān)鍵。最終，所有材料的運(yùn)用與藝術(shù)表達(dá)方式的選擇，要立足于觀念的打開，突出創(chuàng)新性的視覺藝術(shù)思維。通過對作品的特殊材質(zhì)與結(jié)構(gòu)造型的表達(dá)，啟發(fā)觀眾的象征、隱喻、聯(lián)想，使他們參與到對金屬雕塑所展現(xiàn)的作品與現(xiàn)實(shí)事物的關(guān)系之中，從而使作品衍生出視覺性的展示意義。在這里，材料的材質(zhì)支配了作品的主要功能，材料表達(dá)社會與人文的多種可能性在作品的轉(zhuǎn)換中被逐漸打開。

　　國內(nèi)比較早地系統(tǒng)地引入現(xiàn)代金屬教學(xué)的是中國美院的李秀勤教授，她于1990年畢業(yè)于英國曼徹斯特理工大學(xué)美術(shù)學(xué)院，專攻金屬雕塑。1997年，香港著名金屬雕塑家文樓先生向中央美術(shù)學(xué)院雕塑系捐建了“文樓金屬工作室”的基本設(shè)備，在中國的學(xué)院雕塑中第一次系統(tǒng)地引進(jìn)了金屬雕塑的教學(xué)。自那時以來，在中國的美術(shù)學(xué)院中金屬雕塑教學(xué)就成為一個重要的雕塑學(xué)科基礎(chǔ)，中國美院、魯迅美術(shù)學(xué)院、清華美院等院校都建立了各具特色的金屬教學(xué)體系，這對于中國的美術(shù)學(xué)院古典泥塑寫實(shí)雕塑教育體系向現(xiàn)代抽象與材料雕塑的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型是很好的促進(jìn)方式。其中，魯迅美院雕塑系聘請韓國雕塑家擔(dān)任教授，將金屬雕塑教學(xué)與抽象雕塑教學(xué)相結(jié)合，取得了突出的成績。但是，就中國當(dāng)代雕塑的整體狀況來看，有關(guān)金屬雕塑與抽象雕塑的創(chuàng)作與研究，還不夠深入與全面。有鑒于此，中國雕塑學(xué)會從推動創(chuàng)作、研究學(xué)術(shù)的戰(zhàn)略思路出發(fā)，于2008年9月在北京798創(chuàng)意廣場舉辦了“金屬之聲”雕塑展(策展人曾成鋼、殷雙喜、孫振華、唐堯)，適逢798藝術(shù)節(jié)期間，近十萬觀眾中的許多人參觀了這一展覽，金屬雕塑給他們帶來了新奇與欣喜。從新時期中國雕塑的發(fā)展來看，這個展覽雖然不算大而全，但參展藝術(shù)家和作品具有代表性，可以視為一個具有標(biāo)志性的展覽。這表明，中國雕塑界更加關(guān)注具有藝術(shù)史意義的雕塑語言的研究，為推動中國雕塑家關(guān)注金屬雕塑，從學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的層面提升中國雕塑的藝術(shù)水準(zhǔn)，我們應(yīng)該通過更多的具有專業(yè)性的學(xué)術(shù)展覽推動中國雕塑的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。
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